Categoría: 1º ESO ESP

Exposición “Picasso en la obra de Mingote» en el Museo Picasso – Colección Eugenio Arias

Para que los alumnos de 1º ESO no lleguen «en frío», necesitan claves visuales. 1. Actividad: «El juego de las 7 diferencias imposibles» 2. Introducción a Mingote: FASE 2: LA VISITA GUIADA (Desarrollo in situ) PARADA A: Museo Picasso – Colección Eugenio Arias (El valor de lo cotidiano) Aquí el mensaje no es la «técnica
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Ancient Egyptian religion

1. The Big Picture: Ma’at vs. Chaos The core of their belief system was a concept called Ma’at. 2. The «Who’s Who» of Gods (Polytheism) Egyptians were polytheistic, meaning they worshipped many gods (over 2,000!). Most were depicted with human bodies and animal heads, representing their powers. God/Goddess Appearance Role «Cool» Fact Ra (or Re)
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Trabajos 1ºB

Guía de Investigación: El Antiguo EgiptoAsignatura: Geografía e Historia – 1º ESOTemas: Construcción de las Pirámides y Pintura EgipciaA continuación, tenéis una lista de fuentes fiables para buscar la información de vuestro trabajo. Recordad que no debéis copiar y pegar, sino leer, entender y escribir con vuestras propias palabras. PARTE 1: La Construcción de las
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The Mysteries of the Pyramids: Assignment and Presentation Los Misterios de las Pirámides: Trabajo y Presentación

1. La construcción imposible Uno de los mayores misterios es cómo los antiguos egipcios pudieron mover y elevar bloques de piedra que pesan toneladas con una precisión increíble.Las teorías esotéricas sugieren que: Más allá de su explicación práctica, la construcción de la pirámide se interpreta como un acto sagrado: un proyecto diseñado para unir lo
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Mapa Visual: La Colina de Edeta

1. Mapa visual de la novela Objetivo: ayudarles a situar el espacio y entender mejor el contexto íbero. Actividad:Cada alumno dibuja un mapa simple con tres elementos mínimos: Luego añaden pequeñas notas: quién aparece, qué ocurre ahí y qué emoción transmite la escena.Esto les obliga a leer con atención sin sentirse agobiados. Tu ventaja: verás
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Significado De La Geometría

1. ¿Por qué figuras dentro de un círculo? Para muchos pensadores tradicionales, el círculo representa lo que no tiene principio ni fin. Simboliza lo total, lo eterno y lo universal. Cuando ponemos una figura geométrica dentro del círculo, es como si estuviéramos mirando cómo el ser humano intenta dar forma o entender esa totalidad. Eliade
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EJERCICIO EVALUABLE 1ºA 1ºB

For years he tried to pay his debts. They were so many that he no longer had any friend left to turn to. His children lamented his fate. A few days later he received a message written on a small clay tablet: he had three days to appear before the noble lord. He would have
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Steps to Prepare the Class

✅ Class Activity: “Exploring Mesopotamia” Each group presents for 10 minutesTopics: Society · Religion · Arts · Sexagesimal System ✅ 1. Form Your Group (1 minute) The teacher will divide the class into groups of 3–4 students.Each group chooses ONE topic: ✅ Topic Options ✅ 2. Research Your Topic (5 minutes) You have only 5
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