Exposición “Picasso en la obra de Mingote» en el Museo Picasso – Colección Eugenio Arias - RECURSOS PARA EL ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA E HISTORIA

Exposición “Picasso en la obra de Mingote» en el Museo Picasso – Colección Eugenio Arias

Para que los alumnos de 1º ESO no lleguen «en frío», necesitan claves visuales.

1. Actividad: «El juego de las 7 diferencias imposibles»

Material: Imprime o proyecta dos imágenes lado a lado.
- Imagen A: Las Meninas de Velázquez.
- Imagen B: La versión de Las Meninas de Picasso.
Debate: ¿Picasso no sabía pintar bien? (Mostradles un dibujo realista de su infancia para demostrar que sí sabía). ¿Entonces, por qué pintaba así?
Concepto clave: Explicar la «Deconstrucción». Romper algo para verlo desde todos los lados a la vez.

2. Introducción a Mingote:

Explicar brevemente quién era Antonio Mingote. No como un «señor mayor», sino como un «influencer de periódico».
Idea: Él usaba el humor para que la gente perdiera el miedo al arte moderno. «Si te puedes reír de ello, puedes entenderlo».

Aquí el mensaje no es la «técnica pictórica», sino el valor sentimental.

El Guión Narrativo:«Chicos, imaginad que vuestro mejor amigo es la persona más famosa de Instagram, pero cuando estáis juntos, no hacéis fotos, sino que jugáis a la consola. Aquí veréis lo mismo. Picasso venía a la peluquería de Eugenio a relajarse».
Puntos de atención (Desarrollo):
1. La Tauromaquia: Picasso estaba obsesionado con los toros. Buscad los dibujos de toros. Pregunta: ¿Parecen peligrosos o parecen bailarines? (Picasso estilizaba la violencia).
2. La Cerámica: Enseñad el plato con la «cabeza de toro».
3. El objeto estrella:La caja de útiles de peluquero.
  - Detalle a observar: Está grabada a fuego (pirograbado). Picasso usó una técnica casi «primitiva» para decorar la herramienta de trabajo de su amigo. Es un gesto de respeto al oficio de barbero.

Esta es la parte central de tu petición. Vamos a analizar cómo Mingote «lee» a Picasso.

Dinámica: «Traduciendo al Genio» Los alumnos deben buscar tres tipos de viñetas específicas en la exposición:
1. El Cubismo Cotidiano:
  - Busca: Dibujos donde Mingote pinte a gente «normal» (una señora, un oficinista) pero con la cara deformada al estilo Picasso.
  - Reflexión: ¿Qué nos dice Mingote? ¿Que todos somos un poco «raros» por dentro? ¿O que el mundo moderno nos deforma?
2. La Paloma de la Paz:
  - Picasso creó el símbolo mundial de la paz (la paloma).
  - Busca: ¿Cómo dibuja Mingote esa paloma? A veces la pone en situaciones absurdas o irónicas.
  - Mensaje: El símbolo frente a la realidad. La paz es frágil.
3. El Homenaje Directo (1981):
  - Hay una serie famosa que Mingote hizo cuando el Guernica volvió a España.
  - Actividad: Pedirles que identifiquen los elementos del Guernica (el caballo, la bombilla, la mujer llorando) dentro de los dibujos de Mingote. ¿Los trata con tristeza o con esperanza?

Para realizar en los jardines de la muralla o de vuelta en el bus.

Taller: «Mi amigo el Cubista»

Reto: Tienen que hacer un retrato rápido de su compañero de asiento (en 5 minutos), pero siguiendo dos reglas prohibidas:
1. No se puede levantar el lápiz del papel (línea continua, muy estilo Picasso/Mingote).
2. Tienen que dibujar «lo que no se ve»: Si el compañero es muy charlatán, dibujarle una boca gigante. Si es muy observador, ojos enormes.
Objetivo: Entender que el arte moderno no copia la realidad, sino que exagera la personalidad.

Si tienes que presentar esto «oficialmente», aquí tienes los argumentos pedagógicos:

Competencia Cultural y Artística: Comprensión de las vanguardias (Cubismo) y la sátira gráfica española (Mingote).
Competencia Social y Ciudadana: La amistad entre clases sociales (el artista rico y el barbero exiliado/humilde) como ejemplo de convivencia.
Comunicación Lingüística: Lectura de narrativa visual (cómic/viñeta) e ironía.